פרק א-
האם אני אמורה לגרום לילד להזדהות פה עם אחת הדמויות? הרי בכיתה ה' כל מה שמעניין זה עם מי נשחק בהפסקה. לא? לא. הרי יש ילדים שיש להם בעיות קצת יותר מורכבות מאלה- או אולי זאת הבעיה שלהם- והיא כבדת משקל. איפה הקושי שלי? הבעיות- לפחות בפרק א- היא שאלה בעיות של מבוגרים.
קנאה בין בני זוג, עקרות, מימוש, דימוי עצמי, הרגישות של אלקנה וחוסר ההבנה שלו את התפקידים השונים שממלאים בני זוג והילדים. אלה בעיות מורכבות של מבוגרים. אולי יש בכיתה ילדים שהם חלק מזה- ילדים מאומצים? ילדים להורים גרושים שלא הצליחו להתגבר על קנאה? בגידה? אולי.
אבל גם אז- הפרספקטיבה היא של ילד. לא בשיפוטיות, אלא כאבחנה.
מה עושים?
האם אני אמורה לגרום לילד להזדהות פה עם אחת הדמויות? הרי בכיתה ה' כל מה שמעניין זה עם מי נשחק בהפסקה. לא? לא. הרי יש ילדים שיש להם בעיות קצת יותר מורכבות מאלה- או אולי זאת הבעיה שלהם- והיא כבדת משקל. איפה הקושי שלי? הבעיות- לפחות בפרק א- היא שאלה בעיות של מבוגרים.
קנאה בין בני זוג, עקרות, מימוש, דימוי עצמי, הרגישות של אלקנה וחוסר ההבנה שלו את התפקידים השונים שממלאים בני זוג והילדים. אלה בעיות מורכבות של מבוגרים. אולי יש בכיתה ילדים שהם חלק מזה- ילדים מאומצים? ילדים להורים גרושים שלא הצליחו להתגבר על קנאה? בגידה? אולי.
אבל גם אז- הפרספקטיבה היא של ילד. לא בשיפוטיות, אלא כאבחנה.
מה עושים?
אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה